31/03/2023
La Asociación de discapacitados del Sur, ADISSUR, se constituye el 24 de junio de 2008 en San Bartolomé de Tirajana, como una entidad privada, sin ánimo de lucro, que surge por razones de solidaridad social, como grupo presente en la sociedad para trabajar por y para las personas con discapacidad intelectual y defender sus derechos y los de sus familias. Principalmente tiene por objeto promover el desarrollo personal, la autonomía, las habilidades sociales y la plena integración social. Para lograrlo, se desarrollan diversos servicios de calidad, que contribuyen a la mejora de su calidad de vida y bienestar social.
ADISSUR ha ido creciendo de manera exponencial, consiguiendo posicionarse como una entidad referente en la isla de Gran Canaria, con cuatro Centros en diferentes municipios. En 2016 abre su primer Centro en Tenerife, expandiéndose y dando respuesta a la necesidad existente en el sur de la isla, principalmente, en la Comarca Suroeste, que engloba a los municipios de Santiago del Teide, Guía de Isora y Adeje.
La Asociación ADISSUR asume los siguientes compromisos de calidad en sus centros y servicios:
Actuación del personal: Identificación, amabilidad, respuesta adecuada, confidencialidad y lenguaje comprensible.
Edificios e instalaciones: señalización, equipamiento y condiciones adecuadas para la prestación de los servicios.
Actuación presencial, escrita o telefónica ante solicitudes, sugerencias o reclamaciones, adecuada y orientada a la demanda.
Compromiso de evaluar de forma periódica el grado de satisfacción de sus centros y servicios, a través de encuestas a usuarios y usuarias, familiares y trabajadores.
Atención Temprana
Se trata de un conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil de entre 0 y 6 años, a la familia y al entorno, que tienen como objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastorno en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlos.
Este conjunto de intervenciones están planificadas desde un equipo interdisciplinar compuesto por profesionales de la educación especial, la reeducación del lenguaje, el trabajo social y la integración social. De esta forma, se garantiza que el enfoque metodológico con cada persona sea individualizado, personal y adaptado a sus necesidades previas.
La principal misión de la Atención Temprana es que los niños con trastorno en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlos, reciban, siguiendo un modelo que considere los aspectos biopsicosociales, todo aquello que desde la vertiente preventiva y asistencial, pueda potenciar su capacidad de desarrollo y de bienestar.
La Atención Temprana en nuestros centros sigue las siguientes funciones:
PREVENTIVA Y COMPENSATORIA: Prevenir y, en su caso, compensar las consecuencias negativas derivadas de deficiencias y de entornos socio-culturales de alto riesgo.
EDUCATIVA: Hablar de educación parece una redundancia pero concebirlo como un principio implica la estimulación, consciente, rigurosa, intencional y planificada de los procesos madurativos y todo ello sin forzar el curso natural del desarrollo.
INTEGRADORA: La escuela infantil, desde el optimismo pedagógico, es una de los pocos contextos donde se hace realidad el principio de atención a la diversidad.
Nuestra intervención siempre tiene como objetivo al menor, su entorno y su familia. No podemos atender al niño como un ente aislado de todo lo que le rodea, la familia ha de ser un elemento activo de la intervención y, los profesionales, debemos estar coordinados con cualquier otro profesional que intervenga con el niño, médicos, escuelas infantiles, colegios, equipos de orientación educativa…. De esta forma nos aseguramos de que nuestros servicios se encuentren adaptados y en constante coordinación con el resto de áreas de trabajo con el/la niño/a.
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